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2020年深圳一模标杆作文及点评“体育强国:少年何以强”主题论坛发言稿

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发表于 2020-5-23 22:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
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我的关键词 2020年深圳一模标杆作文及点评“体育强国:少年何以强”主题论坛发言稿  新闻资讯

“体育强国:少年何以强”主题论坛发言稿
2020年深圳一模标杆作文及点评
【原题】22.阅读下面的质料,根据要求写作。(60分)中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是:中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年降落,力气、速率以及耐力等多项指标下滑……这引起了人们的热议。电视台为此举行“体育强国:少年何以强”主题论坛,请高朋们各抒己见。应邀高朋有:朱密斯(女列队员),林老师(体育专栏记者),方密斯(弟子家长),王老师(高中班主任),康同砚(高三弟子)。观众席上有弟子、家长和其他感爱好的市民。请你以此中一位高朋的身份,写一篇发言稿。要求:联合质料,切称身份,贴合情境;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得走漏个人信息;不少于800字。作文标杆卷1号文:以强健之体魄 筑强健之中国各位高朋,台下与电视机前的观众朋侪们:各人好!非常荣幸受邀到场此次论坛。作为一名高三弟子,“青少年体育话题”的主体,我虽是在此抒发一己之见,也盼望可以大概让更多人闻声高三弟子共同的心声。少年何以强?(在)体育强国目标渐渐推进的配景之下,至于题目标答案本是不问可知(显而易见)的,少年自强离不开体魄之强,青少年体育是铸就少年强健体魄的紧张一环。我以为,体育不但是对我们身材素质的锻炼,也是对我们精力风致的锻炼,不但利于个人的全面发展,而且利于社会的长足进步。”欲有强健之国格,必先有强健之品行,强健之体魄”。青少年的体育不能缺席。正(这是)由于青少年体育不但关乎个人发展,更是牵系着国家和民族的未来。   然而,就我的切身感受而言,当下青少年体育开展环境并不乐观,进入高三,书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”,体育课从反复被占到终极取消,让回想中田径场上风驰电掣的身影和成为虽不能至心向往之的扫兴,出于安全思量,强度稍高的运动项目在校园中渐渐消散,天台球场上没有了扣篮的强健身姿,绿茵场上没有了射门进球的欢呼,运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容……更何况,疫情期间连续的网课加重了视力负担,居家隔离的缺乏运动空间带来了髀肉复生的尴尬,在青少年体质连续多年降落的趋势之下,如许的境况只会让青少年体育的形势日益严肃。我可以大概明确并共情(明确)家长、老师的担心与关切。我也明确学校面临高三弟子这一特别群体时的心事。但是,青少年体育的紧张性不容忽视。体育强国创建的步调绝不能让青少年掉队(让青少年失去锻炼体魄的时间)。因此,我仍然盼望再次发出这一份号令畅言,为了青少年体魄之强、精力之强、品行之强,我们能做些什么?作为弟子,我们应当自发运动,乐于锻炼,不让电子产物,抢占户外运动的时间,不让学业压力成为不肯运动的捏词。对于家长老师与学校,请你们信任我们,支持我们,让我们在动静兼备、劳逸联合的调和之中更加高效地学习,而对于社会各界,青少年体育的近况必要各人的共同关注、连续推进,为青少年强身健体提供更积极的支持和更精良的环境。方才朱密斯的发言让我追念起与同砚一同观看女排比赛视频时的韶光。十连胜的消息传来。我们为女排的光荣而欢呼,为女排的付出而感动,为国家竞技体育的光辉而心绪冲动。我们也渴望着不久之后的未来,少年体育的步调跟上体育强国的步调,我们可以同怀体育强国的空想。同创体育强国的荣光。以强健体魄,共筑我强健之中国。我的发言完毕,谢谢。1号文:评分品级:20+19+19=58标题“以强健之体魄,筑强健之中国”接纳“1+1”的情势,表明确“少年强”和“强国”之间的关系。文章开头点明发言配景和发言者身份。第二段叙述了体育锻炼对于青少年的全面发展的作用,并进一步叙述了青少年的强健体魄和品行,与强健之国格、与国家和民族的未来的关系,切合“体育强国:少年何以强”的主题。第三段联合切身感受分析了弟子体育锻炼不如人意的近况。第四段从弟子、学校、家长、社会的角度提出了号令与倡议,盼望器重和加强体育锻炼,为之营造精良的社会环境。第五段接洽朱密斯的发言,再次夸大“以强健之体魄,共筑我强健之中国”的盼望与刻意。文章联合质料和个人相识,重点分析了“少年何以强”,即怎样办理题目,符合举行此次论坛的主题与目标。分析了“少年强”和“国强”之间的关系,使文章具备了肯定的高度。本次作文存在的共性题目是:侧重分析为什么要加强体育锻炼,忽视举行论坛的紧张目标是提出办理题目标方法。本文作者审题正确,捉住了命题意图,重点突出,详略适当。语言生动,有真情实感。誊写雅观。文章假如能增长范例的论据,在办理题目标方法上有更详细一点的步伐,则更佳。

2号文: 强健芳华之体,汹涌少年之心——“体育强国:少年何以强”主题论坛发言稿尊重的各位高朋,酷爱的观众朋侪们:各人好!我是来自XX杂志的体育专栏记者林老师。听完林密斯的演讲,信任各人和我一样,为中国女排取得的光辉即自大,同时也充满了对新一代少年健将的希翼(冀),但我在迩来的采访中却发现孩子们的身材素质并不乐观,许多学校也存在一些轻视体育锻炼的征象,(。)对此,我的观点是:强健芳华之体,汹涌少年之心。近期,我采访了一些中学的体育老师,他们反映偶然考试、拖堂或讲座经常占用体育课的时间,孩子们的运动也不多(。因此,体育锻炼就)非常被动,家长与校方也总因太过担心不让弟子们打仗强度稍高的运动项目。这些征象体现体育锻炼的不受器重。教诲部门不绝夸大“德智体美劳全面发展”,在人生学习的黄金时段,少年们也不应忘记强身健体。校方也应保障弟子的额定运育时长,家长需多共同鼓励弟子运动。芳华之体强健,发展之路顺畅。(毛)主席曾说,身材是革命的资本,学习与发展也必要一副强健的体格,在座的同砚们,有没有在学校晕倒、吐逆过的?这么多呀。(!)对你们来说,抱病不但意味着身材不适,还意味着学业受影响。运动不但能进步机体免疫力,更能放松心情,,缓解压力,好比晨跑,就能让人精神抖擞,头脑灵敏。少年之心汹涌,精力之力刚毅。毋容置疑,运动可以大概锻炼人的意志力,老实说,弟子期间的我也不热爱体育锻炼,但成人后,我发现运动有太多太多长处,我开始打仗马拉松、高尔夫、网球,乃至成为了一名体育专栏的记者。我想告诉各人,运动不但能改变一个人的体质,更能改变一个人的精力面貌。马拉松的对峙,篮球的团队协作,台球的耐烦等等,都是我们在手足伸展,头脑运转中对心灵的塑造。固然,造就青少年对体育运动的热爱并不能一挥而就(,更)必要多方的积极,比方校方开展更好(有)趣、到场度更好的运动项目;家长老师共同到场、策划;弟子们自组小组,在相互的陪同中健身等。近期疫情中的网络体育课就黑白常棒的例子。体育强国,少年以强健体魄强,以刚毅之心强,在此,盼望全部的中国孩子,强健芳华之体,汹涌少年之心!我的演讲随处竣事,谢谢各人!2号文:评分品级:18+19+19=56本文的标题接纳对称式结构,有韵律感,读起来朗朗上口,有情势上的美感;关键词“强健”“少年”贴合论坛的主题,表明确写作内容与体育、少年、康健有关,内容上与写作的大方向保持同等。文章主体分三个条理举行叙述。起首从记者视角叙述了学校和家长在观念和运动上对弟子体育运动的轻视,并针对此近况提出了改进发起:学校要保障运动时间,家长要共同和鼓励弟子运动。接着从弟子的身材状态并联合自身材验,分析了体育运动的须要性和紧张性,鼓励弟子到场各项运动,进步身材素质,改善精力面貌。末了向校方、家长、弟子提出加强体育运动的发起,并升华主旨:体育强国,少年以强健体魄强,以刚毅之心强。本文的写作身份明确,符合记者的职业特性。有较强的场景感和对话感,如开头表明本身的发言是在朱密斯的发言之后有感而发,发言时和弟子有互动,联合本身的人生履历和弟子交换等。语言有对话的密切感,表达流通,誊写雅观。不敷:一是对“何以强国”的叙述不敷丰富,对“少年强”和“国强”之间的内涵接洽只点到为止,缺少深入分析;二是“芳华之体强健,发展之路顺畅”“少年之心汹涌,精力之心刚毅”,这两句话单独成段,显得突兀,不如去掉,文章更流通。
3号文:年强体育  各方当助力尊重的主持人、各位高朋、观众朋侪们:   各人好,(!)作为一名资深体育专栏记者,我非常荣幸能在此发言。    本日的主题是:体育强国,少年何以强。   为何有此疑问?众所周知,中国早已摆脱“东亚病夫”之名,这与国家和政府高度器重是分不开的。毛主席多次指挥青年要注意身材锻炼,小平同道时期更是提出“体育强国”的标语。但现在我们遗憾的看到,与政府的积极相背的变乱照旧发生了,注意体育的年轻人(越来越)少了,人们体育素质也在连续下滑。   这是一个可骇的变乱,须知体育强,国家(则)强。张伯苓老师作为北洋水师覆亡的见证者,余生都在宣扬奥运精力和体育强国。他深切的认识到身材素质不如别人,大概带来一个民族的堕落和磨难,而少年的体育素质更是重中之重,少年是一个国家的脊梁和未来的盼望。梁启超老师作《少年中国说》指出:少年强,则国强。五四的星星之火,也正因青年人而点燃。这个题目不得不器重,少年必须强。   少年何以强,即凭着什么强,我以为从缘故起因入手,据我多年的履历,应当招呼各方助力。   酷爱的教诲者和市民朋侪们,请收起你们的功利之心,为了孩子和国家久远发展,关注孩子的身材康健吧,身材是革命的资本,这句辅导不绝传播凡间,却鲜有人器重。文化固然紧张,但身材是文化之支持,如果本末倒置,没有强健的体魄,恐难以支持高强度的学习。没有这些基石,想成绩学术的高楼大厦,恐也不那么轻易吧?   酷爱的家长们,请收起你们的痛爱,让孩子无忧无虑的玩耍吧。我深知,一孩政策曾经推行多年,人们都将唯一的孩子视为掌上明珠,容不得半点风雨扰乱。适当的羁系爱护是必须的,不能让孩子涉险,但太过的痛爱会拔苗助长,温室的花朵一旦离开掩护便受不住天然社会的风吹日晒而枯萎,而生长在室外只是防止庞大伤害的花儿却不那么娇嫩,能对峙到末了。请让孩子强身健体,体育固然有伤害,但不锻炼并非恒久之计,纵使护得一时,亦不肯定能护一世,牢记!   酷爱的孩子们,请收起你们的电子装备在体育中得到快乐吧,沉湎娱乐令人麻痹,不但失去上进之心,还会将你们身材拖垮,太过娱乐代价太大,不值得。请听叔叔一言,体育中的快乐更真实、更风雅,为了你们的身材康健和未来能有风雅前程,叔叔盼望你们加强体质,在力气、速率、耐力提拔中劳绩快乐。   少年强,国才强。少年体育强,国家民族才有巨大复兴的盼望,很高兴看到政府”强基操持“对青年体育的推动,也更盼望看到更多主体关注并到场到体育强国上来,只有搜集各方力气,形成协力,才华助推少年体育强,少年何以强体育,各方当助力。    谢谢各人的凝听!3号文:评分品级:19+18+18=55本文紧扣作文质料,能在真实的语言运用情境中,准确地解读质料,有效地分析“体育强国:少年何以强”这一焦点题目。本文中央突出,说理逻辑清晰。考生针对“少年何以强”这一中央题目睁开叙述,从多维度诵皂论证。文章主体部门起首以本次论坛的主题切入,引出作文质料中涉及的现在青少年体育存在的题目,让后文的分析论证具有很强的针对性;然后扼要分析少年之身材素质对于国家的紧张意义。紧接着从教诲者、弟子家长、弟子本人三个层面重点分析了现在体育存在题目标缘故起因及办理办法,号令各方“助力”让少年强起来。末了再次夸大少年强国才强,少年强各方当助力。文章较好的体现了考生的头脑广度,也有肯定的头脑深度。本文可以大概精彩地完玉成部的任务指令。写作者身份明确,“作为一名资深体育专栏记者”“据我多年的履历”等很好的体现了写作者的身份特点。主体部门以面临面交换的情势与教诲者、家长、弟子沟通,写尴尬刁难象感强,写作情境真实。文章既能言及考生个人对质料的认识和思索,又能提出盼望和详细可行的发起,内容丰富充实,语言轻巧流通。不敷:“一名资深体育专栏记者”的身份特性在关键内容中体现不敷,身份具有可更换性;“少年何以强”这一关键题目中“何以”的分析还不敷突出;个别语句表达不敷正确。 4号文:以运动之我,助体育强国——在“体育强国”主题论坛上的发言敬爱的观众朋侪们:各人下战书好!很荣幸作为弟子代表与诸位分享感想。请各人跟我一起往返忆一番:北京奥运会上金牌榜榜首的光辉,中国乒乓球队在领奖台上扬起三面五星红旗;天下杯上女排姑娘们百战百胜,无往倒霉,以全胜战绩捧回冠军奖杯……我们的中国在竞技体育的最高舞台上已经有逐鹿争锋之力,是实打实的竞技体育强国。然而,倘若把眼光放宽放远呢?当我们将关切的眼光投向中国的未来,花朵们——我们青少年们,一则一则令人无奈的消息占据了我们的视线;比之昔日,中国青少年的体质连续降落,多项指标与十年、二十年前对比产生显着下滑;学习的压力与负担,挤占了体育讲堂的时间,电子产物的应用让孩子们少有欣喜于天然运动的时机,美食、饮料的丰富作育了更多的“小胖墩”,家长的掩护使高强度体育项目锻炼日益镌汰……作为高三学子,我也切身相识到,想要在繁忙的学习生存中挤出大块时间举行纯粹的锻炼,简直是很有难度的一件事。纵然我们面临着如许多的困难和外界条件的干扰,体育仍然应该清除诸多困难而举行。“体育强国”是中国自开国以来七十年不改的国策,无论是五十年代摘掉“东亚病夫”的帽子。提拔人民体魄的必要,照旧二十一世纪推动“全民健身”,满足人民的风雅生存必要的要求。更紧张的是,青少年是国家的未来,是麦田里新冒芽的麦穗,是奔涌着的“后浪”。少年强则国强,少年进步则国进步,唯有我们见过体体育强校,强社会,才华创建体育强国。以我,一名高三学子而言,体育运动挥汗如雨,带来的是纯粹的快乐,解放的是肩上的重压。就我及我的同砚们的履历而言,体育运动不必与高端的运动场馆,精良的运动东西精密挂钩,它可以是很简朴的——一只键球的通报可以带来欢声笑语,一双跑鞋和公园绿道的搭配便可以引发心田深处对运动的热爱,一对乒乓球拍、一条跳绳、一个排球……推进体育运动拦阻虽多,但跑、跳、动本是孩子们的天性,只要加以引导,用青少年喜闻乐见的方式,我信任阳光下会有更多享受着的、跃动的步调。盼望在发展过程中的青少年朋侪们,都能明确到流下汗水的单纯的快乐,拥有强健而康健的体魄。盼望我们的新一代能共同铸就全民的体育强国!我的发言完毕,谢谢各人。4号文:评分品级:18+17+17=52本文思绪清晰,详略适当。文章先写“体育强国”,再写“青少年体质降落”,末了写“何以强”——为何要进步青少年体质和怎样进步青少年体质。这是一个紧贴命题的思绪,最轻易构思成文,也最轻易切合题意。文章用一个文段略写“体育强国”,明确了讨论题目标被页粳之后立即进入“青少年体质降落”的写作。这两部门都是相对略写的内容。“何以强”是本文详写的部门。考生把“体育强国”和“进步青少年体质”接洽起来,谈二者之间的关系,起首办理了“为何要进步青少年体质”的题目,然后办理“怎样进步青少年体质”的题目。“为何要进步青少年体质”部门谈“青少年与国家”的关系,体现了文章的高度,是文章的增分点。本文以弟子身份写作,身份感清晰。“作为高三弟子,我也切身相识到……”“以我,一名高三弟子而言……”这些内容清晰地体现了行文的身份感。文章具有肯定的现场感。除格式语言之外,在行文中也有所体现。如“请各人跟我往返忆一番”“当我们将关切的眼光投向中国的未来,花朵们”等等。本文内容丰富,排比本领突出,语言有个性特点,有文采。如“青少年是国家的未来,是麦田里新冒芽的麦穗,是奔涌着的‘后浪’”。不敷:1.“怎样进步青少年体质”夸大的是个人的体育锻炼,偏离了标题中的“校园体育”。2.现场感不敷强。如原文第三段首句“倘若把眼光放宽方远些”,可以改为“倘若我们把眼光放宽放远些”。如许就和上一段首句“请各人跟我往返忆一番”呼应,强化现场感。
5号文:从体育强国到体育大国各位观众:各人好!很高兴能与各人一同交换关于中国青少年体育发展的干系题目,我是体育专栏的林记者。比年来,中国的体育古迹发展迅猛,一跃成为体育强国。但令人痛心的是,中国青少年的体育发展环境并不乐观,体育课被占用的环境屡有发生,中小弟子的体质有所降落。我们都知道——“青年强,则国强,”青少年的体育发展值得社会关注,从“体育强国”到全民积极到场的“体育大国”,我们依然任重道远。起首,我号令全部人都能变化一下旧有的头脑。体育运动并非偶然义的消遣,它是康健的紧张构成部门;体育运动并非结果的对头,而是与其相伴而行的好友。我们应当充实认识到体育在青年人的发展过程中,饰演着不可或缺的脚色。中国要想成为体育大国,绝非是少数人的拔尖而能完成的,它必要全民的到场,而这第一步要完成的便是头脑的变化。其次,要切实促进青年人的体育发展,必要政府、学校与家长的协力共同。恒久以来,选择人才唯结果,学校因此促使弟子同心专心学习,家长成为“帮凶”的恶性循环不绝上演着,弟子的运动时间并不由本身掌控,被剥夺殆尽,这使得体质降落险些沦为一定。雅斯贝尔斯曾说:“教诲的本质是用一个魂魄去唤醒另一个魂魄。”若无家校政府共同之下的“体育之魂”,又何谈青少年体育强国的心呢?这诚应引起政府、学校、家长的深思,冲破恶性循环,为青少年提供精良的体育环境。末了,我想对本次发言针对的主体——青年弟子们说,盼望你们负压前行,热爱体育,担起创建“体育强国”“体育大国”的重担。“在本身的身上降服这个期间”,这是巨大哲人尼采的哗闹,也是每个期间、每个人共同的哗闹。纵使你们身处在一个不那么注意体育的环境中,也要积极去降服它。你们身上有着最贵重的东西,那便是生力。大概就是抓紧课后的半个小时去跑跑步,利用体育课去打打球,“知其善而孜孜求之”,便是所谓生力。这是我作为一名体育专栏记者的社会视角,我衷心盼望能见到青少年体育古迹的发达发展。但正如上面开头所说的,要想从体育强国迈向“体育大国”,我们仍然任重道远。千里之行,始于足下,让我们共同积极,从青年人、中小弟子开始,打造一个运动、体育大国吧!谢谢各人。林老师某月某5号文:评分品级:18+17+17=52本文做到“三合”:联合质料,切称身份,贴合情境。起首标题扣住“体育强国”题眼。开头点明记者身份和发言主题。第二段指出竞技强国和中国青少年体育近况的辩论,引发“中国由体育强国到体育大国任重道远”的思索。接着考生从三角度提出办理题目标办法:一是变化旧有头脑,体育运动很紧张,必要全民到场运动;二是必要政府、学校、家长等协同相助;三是青少年要负压前行,热爱体育。末了以一个体育栏目记者身份再次夸大青年运动的紧张性,并提出盼望。全文联合质料,中央突出,重心在写怎样做才华“少年强”,扣住少年和体育强国的关系,符合记者身份,代入感强,有情境意识。不敷:命题者夸大的是“体育强国”,不要本身再生造一个“体育大国”的概念;要认识到现在我们已经是竞技体育强国,但是不是体育强国;三种办理题目标角度可以再落实详细些,更有说服力;记者身份体现再显着一些;末端不必要落款和日期,格式扣1分。
6号文:强健体魄助少年精力——“体育强国:少年何以强”主题发言酷爱的各位来宾:各人好,我是林老师,是一名体育专栏记者,私以为我的职业与履历非常符合本日“体育强国”的主题,故我想在此联合我之所见浅谈我的观点,正如我本日发言的标题《强健体魄助少年精力》。自客岁以来,体育专栏热门层出不穷,我有幸亲见这些事故中的感人一瞬:2019年12月29日,中国女排在排球锦标赛中勇夺第11冠,乐成奏响国歌。与此同时,我犹记发迹中最下面的一沓报纸上印着郎平锻练的十年前的宣言:“我们每一场比赛的目标都是升国旗。”2019年底,中国爬山极限寻衅队再攀高峰时期,17人联手共创天下极限爬山纪录。最忘不了照旧中国女篮赛前的鼓励哗闹:“当一个人站出来时是大胆,当一群人站出来时是继承,出现在赛场上就是最大的意义……”于是,我将女场面上奋力救球中的家国情怀刻入心底,将山峰顶端的惨白脸庞与汗水里的攻坚克难铸进脑海,将存在体温的谁人篮球收藏在影象的深处,写上“连合相助,勇于继承”。这都是宝贵的精力财产。在名为“体育”的有力载体上熠熠生辉,显现出触目惊心的力气与难以想像的代价,我们大家都要学习此中的风致,更何况承载中国盼望的各位少年?我想体育是助铸少年精力的强盛力气。大概有人以为这些离我太远了,我不必要体育,也有相称一部门人不注意体育锻炼,在我国体育课更是家常便饭,体育项目因高强度被移除也是家常便饭,但是你们大错特错。中国早已成为体育大国,体育的发展与中国少年的进步有莫大的关系,疫情尚未大捷,此中著名的院士钟南山在多年前的报道中曾评价体育给人的三大财产:造就连合相助本领,造就竞争精力,造就高服从。可见,抛开高攀的风致,强健体魄也对少年人发展有莫大的促进作用,有助于造就竞争力。而早在上世纪,毛泽东就体现,在拥有夺目标头脑前,必先蛮横其体魄,可见我们不能对体育稍有轻视,还更要加以看重,像抢占体育课,移除本公道的运动项目更是万万不可取!弟子们,家长们,看到多年来连续降落的青少年体质指标,是时间将潜伏的担心化为迫切的举措。广大市民们,是时间反思我们对待体育的态度和强健体魄的紧张性,唯有各人的器重,才华让中国青少年的体质发展得到现实的资助。强健体魄助少年精力。故,少年何以强?比以其精气神儿强,精气神由何而来,必先强健其体魄。我的发言到此竣事,谢谢各人!发言人:林老师6号文:评分品级:16+18+16=50本文思绪清晰。主体部门的第二段、第三段从一名体育专栏记者的角度枚举了当下中国作为“体育强国”的种种征象,叙述了体育在当下中国的庞大意义,很好的的照应了作文质料中“中国早已成为竞技体育强国”,为后问的叙述提供了配景。接着话题一转,接洽当下体育教诲存在的题目,联合现实叙述体育之于青少年的紧张意义,末了提出盼望,提及办理题目标办法。写作任务完成好。文章联合质料中涉及的发言配景和焦点题目睁开叙述,有说服力。对话性感召力兼具,作者始终具有猛烈的身份意识,可以大概契合体育专栏记者的身份与论坛发言的文体特性,与预设的听众举行平和、得体而深入的头脑交换,语言有文采,有温度,感染力强。不敷:前文关于体育强国的内容分析多,后文针对当下体育存在的题目标叙述,尤其是“少年何以强”的分析不敷,重点不突出。 7号文:体(校园体育):青少年,强中国酷爱的观众朋侪们:你们好!作为一名高三弟子,我很高兴能在这个论坛里作为青少年体育近况的亲历者,与各人分享我对青少年体育的感受与思索。体育对青少年发展与未来发展的紧张性,似乎无需多言。体育课上的适量运动中,我们舒缓积累的课业压力,好让本身为复习备考调解状态;在一年一度的校运动会上,我们恣意展示本身的体育素养和技能,在竞争与相助中体味课桌之外的另一种生存滋味,在一样平常的锻炼之中,我们学会了忍耐与对峙,更强健了体魄,让身心得到了全面发展。美国一项研究展示了从小做家务、跑兼职的孩子可以大概赢得更广阔的发展空间。体育运动也是一样,我们在田赛和径赛间,在个人与团队的均衡中造就了更精良的本身。同时,作为未来的国之栋梁,青少年的体育状态更能深刻地影响社会的发展,被戏称为“五道口体校”的清华大学的体育精力深刻影响了一代代师生,他们在夺取为国家工作50年的标语下全面发展,以强健的体魄,作为为国家和社会服务的根本,将本身最光辉的芳华光阴献上。这些老当益壮的各界精良人物,是我们青少年学习的模范,鼓励着我们用芳华助力家国。然而,这些无需多言的意义竟被社会无视和忘记了。弟子的身份似乎让我们变成了捆绑在课桌前的书白痴,体育课成了最常被占用的“副课”,校运会中再难再见到强度高的运动项目。同砚们的体力、耐力也远不及康健的水平,这些厘革让我们弟子无奈、更痛心。酷爱的爸爸妈妈和老师,各位关怀青少年的叔叔阿姨们,我们想要的,是在劳累的学业中也能用阳光下的汗水排解压力;是在校运会上能恣意地寻衅和拼搏。我们想拥抱更多元、更精彩的生存,更想保有康健的体魄,用本身的芳华奋斗筑梦中国。体育,并不与学业相对立,它是生存的润滑剂,更是逐梦的助力器。我们盼望弟子也能有更多投入体育运动的时间和精力,盼望体育作为“德智体美劳”中不被忽视的,与其他各方面素质划一紧张(的部门)。   本日论坛的主题是“体育强国,少年何以强”,我的答案是,体育强国绝不但是竞技赛事上的名次,更紧张的是形玉成民体育的氛围,让体育成为每个人热爱和自大的风致,这,合法以少年抓起!让我们以体育育少年;用举措,圆中国梦。我的发言竣事,谢谢各人。7号文:评分品级:16+16+16=48本文以“青少年体育”为中央写作,中央明确,符合题意。第二段以本身的切身材验写校园体育,传神可感。第三段把“青少年的体育状态”与国家未来、社会发展接洽起来,建立了写作的头脑高度。第五段“酷爱的爸妈和老师,各位关怀青少年的叔叔阿姨们”,既突出了发言者的身份,也与现场举行了互动。写作中,“校园体育”比力突出。不敷:1.竞技体育、大众体育、校园体育,三个概念还比力暗昧。本文的重点应该是“校园体育”,而在第六段发言末端却说,“更紧张的是形玉成民体育的氛围”,“这,合法从少年抓起”,“校园”被扬弃了。2.一些素材叙述不敷清晰。如第二段“美国一项研究”,第三段“清华大学的体育精力”。这些素材与“青少年何以强”之间的关系还不敷清晰。
8号文:我把孩子放心地交给你酷爱的同砚、老师,家长和市民朋侪们:各人好!作为一王谢生家长,中国青少年体质比年降落的数据令我做目惊心。我们总说德智体美劳全面发展,中国也早已成为竞技体育强国,我们未来的盼望却日渐瘦弱,这令我时常自我疑问——少年何以强?我祈盼我的孩子可以在阳光下姿意奔驰,可以在跌倒后爬起来大步向前,于是我要向学校与社会说——我把孩子放心地交给你们,请你们还我一个健出(康)阳光的青年。我把孩子放心地交给你们,我盼望他能从每一节体育课的汗水中得到发展与快乐。请你们不必担心孩子会受伤,身为一名家长,我与各位同样为我们的孩子担心。但我们不能太过掩护,因噎废食,我们的孩子必要一些剧烈运动,必要淌着汗水的身材对抗,必要学会在跌倒后爬起——而不是在温室中变得娇贵。我们总说履历风雨才华见彩虹。同样,体育强国的梦离不开一次次高强度运动,离不开我们各位家长与学校与运动风险的明确。当我们的孩子为受伤而哭泣时,我盼望我们奉上的不但有怜情,另有支持、鼓励, 以及对他日渐加强体质的自得。降服担心与畏惧是强用之梦的必由之路。  我把孩子放心地交给你们,我盼望学习不但是他们齐备。比年来,器重知识的风气日渐浓重,我们却忽视了每个人应有的体质与勇气。我盼望在切的各位同砚们,包罗高三的孩子们,可以适时放动手中的笔,去呼吸一下阳光下汗水的气味;也盼望学校可以给我们的孩子更多运动时机,不要占用体育课;还盼望各位家长可以鼓励本身的孩子出门运动。学习固然紧张,但并不是人生的唯一。我渴盼我们的孩子可以德智体美劳全品发展,而不是成为一介手无缚鸡之力的书生,也盼望社会的许价体系中不但有学习这一个部门   我把孩子放心地交给你们,盼望你们还我一个康健的青年。实现体育强国,必要我们为孩子们营造一个大胆运动,恣意欢笑的环境,必要我们对体育的认同。谢谢各人!8号文:评分品级:17+16+15=48本文“三合”做的比力好,尤其是家长身份贴合,以一个殷切盼望的家长身份,嘱咐学校“我把孩子放心地交给你们”,盼望造就出一个阳光结实的青年,感情深沉。同时联合质料情境,谈孩子体育康健的紧张性,更紧张的是紧张提出相识决题目标办法:一是嘱咐学校器重体育课,让孩子们多运动;二是嘱咐孩子们器重学习的同时多到场体育锻炼。末了提出盼望,强化少年和体育强国的关系。全文符合家长身份,代入感强,有情境意识,突出“怎么做”。不敷:“你们”所指不太明确,假如是指学校,那第二个主体段办理题目标办法中嘱咐孩子们器重学习的同时多到场体育锻炼,就不符合对象。没有分身到现场其他高朋和电视机前的观众,全文带着“嘱托”写,但是忽略的家长本身可以做些什么,现场把控的分寸感还要加强。
9号文:请归还我们的“体育课”尊重的主持人,高朋,观众朋侪们,你们好!我是一位高三弟子。之前主持人所提出的题目我是深有相识,身为一名即将到场高考的弟子,我每天的课程险些都是主课,两天才华有一节(体育)课,还会经常被老师“霸占”,真的是生存在“水深火热”之中啊!   我以为老师们应该归还我们的“体育课”。起首,我想澄清的是并非我不明确老师们为我们弟子补课的良苦专心,而是我们弟子运动量严肃不敷。每天早上非常钟的早操根本达不到“出汗”的结果,而放学后的时间也因大量的作业不敢用于跑步,倘若两天一节的体育课再被占用,大概我们一周的运动量不凌驾一小时。我身边就有许多同砚因运动量不敷再加之熬夜学习,身材日益衰弱,有的因今抱病而住院。固然相近高考,我们应当“捂起袖子加油于(干)”但毕竞身材才是“革命”的资本啊!   其次,我想请老师归还的是“体育课,而非放松身心的“体闲韶光”。在体育课上,老师一样平常让我们跑两圈再自由运动,有些同砚跑完两圈后去打篮球;可有些同砚跑完两圈后坐在草地上谈天乃至打牌;可另有同砚连两圈都没跑完就“抱头鼠窜”。这严肃违反了“体育课”的意义,我盼望老师们可以稍梢加强对弟子们的管理,让“体育课”的时间重归体育(成为正真的体育课)。    末了,我以为“体育课”重新回到“课程”的范围之内。据我所知,有些学校再在上体育课时,只是安排弟子跑步。而我们学校会在夏日组积(织)(学)生在学校游泳池中学习游泳,让我们学会一种运动。我以为学校可以根据自身环境,开展体育讲授。这大概可以让我们自发地爱上体育,并在课余时间强健我们的体魄。   总之,我以为“体育课”的正常开展是极其紧张的,占用体育课确实可以进步我们的结果,但也大概会影响我们的身材康健。让“体育课”回归到“体育”和“课程”也是当务之急。   因此,我想代表我们弟子发出标语一请归还我们的“体育课(”)吧!    我的发言到此竣事,谢谢各人。9号文:评分品级:16+15+14=45本文以“请归还我们的‘体育课’”为标题,旗帜光显,中央突出。在浩繁没有自身特点的科场作文中,这种小切口,光显而质朴的写作让人眼前一亮。文章运动思绪清晰。以“起首”“其次”“末了”“总之”引领行文,文章思绪清晰,具有条理感。这种用词也符合电视台发言类节目标语境。本文以本身的切身履历与体验写作,可以大概很好地体现弟子的身份特点。不敷:1.没有顾及“体育强国”这个条件。2.固然以“校园体育”为中央,但是对“少年何以强”的“强”明确停顿在表层。3.文章紧张以“老师”为对象要求“归还体育课”,办理题目标路径过于局促。思绪没有打开,缺少格局。
10号文:以体魄强魂魄在座的各位来宾:各人好!克日,中小学体育课被占用,强度稍高的项目被移出校运会。中国青少年的体质连续多年来降落等事故被人们所热议。身为一名荣幸在此发言的高三弟子,我以为,这等事故有碍于青少年的身材发展。才(长)此以往,必将造成不可逆的恶性循环,唯有以体魄强来强魂魄,方能使青少年的芳华涌动,生生不息。究其根源,之以是会产生体育课被占等征象,是由于体育所带来的直接效益过低。在别的文化教诲面临的应试前,时间等资源的分配难免有所弊端。因此,多地的体育中考分数大幅度进步,将体育带入应式(试)的大门。诚然,应试本身的方式不绝以来被人们所诟病,但体育的应式,不失为逼迫身材提拔的好方式。大概有人会问:体育在未来终究不是本身职业或人生的方向,不像文化课知识在未来被本身所用,为何要云云器重?我以为,体育的作用分为以下两点。起首,体育铸就一副好体魄,而一副好体魄,是我们面临高强度工作所需的基石。你可知在本年疫人情前岑寂指择(挥)的钟南山老师曾是天下运动会400米栏运动纪录的保持者。你与我大概曾感慨:是什么让一位84岁的老人在危及人类运气的疫情前挺技毅立。我想,那一副硬朗的身华是一个须要条件。因此,身为一位终生奋斗的我(们),不应着眼于体育所带来的直接效益,更应使身件充满活力充满精边幅形状地奋斗。再者,体育的益处决不绝顿于身材的层面,更给我们的精力留下不可消散的烙印。竞技的渴望,便是此中一层。当女排在天下杯中取得连胜时,她们说,只盼望国旗一次次的升起。投军乓球队在世锦赛包揽5枚金牌时,他们说,想保持中国在乒乓界的绝对统治力。对于生存中随处充满竞技的我们,何尝不是云云!我们要赢,我们要赢得热血,我们要赢得气血方刚。唯有云云,我们才华一次次竞技中提拔自我。在座的各位同砚,家长和来自社会各处的市民,不妨好好感受体育所带来的力气吧。  我坚信,当我妹浇樗动当作我们生存中的一部门时,我们便能消除出现的种种征象,使体魄强魂魄,使芳华涌动,使生命生生不息!谢谢各人。10号文:评分品级:15+15+15-1=44文章符合题意,提出了用进步体育应试分数的方法来逼迫举行体育运动,提拔身材素质。重点分析了器重体育锻炼的缘故起因和意义,并向弟子、家长和其他市民提出了盼望。有明确的写作身份和写作配景、外交对象和内容。文章针对“少年何以强”,提出了用进步体育应试分数的方法来逼迫举行体育运动,比力着实,但方法单一,格局不高。背面的缘故起因分析没有针对“为什么要用进步体育应试分数的方法来逼迫举行体育运动”,而是转而分析器重体育锻炼的缘故起因,结构不严谨,重点不突出。全文谈缘故起因,忽视了“怎么做”,缺乏主题情境意识。语言平庸,誊写精良,卷面整齐。“才此以往”应该是“长此以往”,错别字扣1分。 11号文:外强于体,方能内健于魄尊重的各位来宾:各人好!非常荣幸能借助这个平台发表(一已)鄙见。我发言的主题是:外强于体,方能内健于魄。奥运赛场,五星红旗反复升起,国歌铿锵有力的旋律萦绕耳畔。每个项目标赛场,都不缺少中国的足迹,中国女排,(、)跳水“梦三队”更是申明远扬,威震八方。中国于天下赛场上,早已成为当之天愧的竟技体育强国。然而,在我们为体育健儿振臂高呼时,中国青少年的体质却是比年低走。本是为身材素质奠定的任务教诲阶段,学业结果的迫切寻求掠夺了体质强化塑造必须的运动时间。中小学体育课常被顶占,强度稍高的运动项目也不在校运会上出现。处于人生之春,人生之华的莘莘学子,却将坚固的肌肉融为纸上笔墨,柔韧的筋骨搭因素数的砖瓦。舍弃身材素质变更结果似已成为师生与家卡同等以为的不二法门,身材强健、运动本领强的弟子反例会被以为是“四肢发达,头脑简朴”的“傻弟子”。身为体育强国,其未来的交班人竟以瓶底厚的镜片、赢(羸)弱的四肢与低下的运动本领为常态,云云可悲、可叹!我们必要认识到,“身材是革命的资本”。学习不但是脑力活,更是体力活,高强度的学习更需稳固坚固的身材根本作为支持,捐躯体质寻求结果,只能是背道而驰、缘木求鱼的怪诞之举。十年寒窗,是一场精力层面的长征。没有充沛的体质条件,只得止于泥沼、隐于冰雪,服从不到胜利会师的鼓动时间。改善当下文体发展非常不均的状态,须得各方帮忙,戮力同心。于个人,要降服怕苦怕累的精力抵触,进步对体育运动的爱好与积极性;于学校,应构造弟子定期开展体育运动,在一样平通例划中为体育运动留存一席之位,利用体育课程教授体育专项技能,为体育的汗水增加活力光彩;于社会,我们应当弘扬康健锻炼的积极风气,号令全民运动不停推进,使中国不止于“竟技体育强国”,而更是“全民体育强国”,“全民体质强国,名扬于世。外强于体,方能内健于魄。愿中华少年体魄康健,均衡学业与锻炼的时间,文可舌战群席,体能驰骋赛场,向天下展示蕴藏于芳华岁日的鲜活力气。我的发言竣事,感谢各位的谛听。11号文:评分品级:13+15+14=42从详细的写作内容看,本文中央明确,井井有条,逻辑清晰。起首联合质料提及了竞技体育强国这一被页粳然后针对当前青少年体育存在的题目分析了缘故起因、叙述了青少年体育的紧张意义,末了给出了公道化发起。应该说本文较好的完成了关于“体育强国:少年何以强”这一主题的分析。但本文最大的题目在于无身份认同感,发言人及听众身份均未明确,全文也缺乏交换情境,险些只在自说自话,不符合本次真本相景外交写作的要求。
12号文:料得嫡花更红尊重的各位来宾、在座的各位朋侪们:你们好!我姓方,是一位平常弟子家长。本日我有幸可以大概在这里发言,我发言的标题是《料得嫡花更红》。光阴不居,时节如流。中国从枪杆子里打天下到打开国门迎天下;从从前的任人宰割到现在的引领天下,我们正一步步朝着实现巨大复兴的中国梦迈进。经济高速发展,科技日新月异,以致体育方面都早已成为强国。但与“体育强国”这个名号不符合合的是中国青少年体质连续多年降落,力气、速率等各项指标都出现出下滑。作为一名家长,我也从孩子抱怨体育课又被占用、校运会取消部门运动项目中感受出:体育似乎真的不被器重。(二零)零八年的奥运会天下瞩目、中国乒乓球连续夺取多枚天下金牌,中国女排卫冕乐成……那么多耳熟能评的,令我们无比自大的例子却仿佛离我们的生话越来越远——远到我为来日诰日的中国体育感到担心。那些光辉都已是过往,既为过住,皆为序章,未来是属于年轻人、青年人的。我想对青年的你们说:我倾慕如许的你们,有选择的权利,可以选择本身所热爱的东西,活成本身想要的样子。体育课上,你们可以选择本身喜欢的运动项目;可以本身报名感爱好学习的运动;可以在互联网上搜索到大量的干系资科,包罗各种学习履历、总结;用具可以在淘宝上直接下单,不外多久便到。当代的各种知识、技能、智慧像是专门为你们预备的礼物。你们正在把传统的变为当代的,经典的变为盛行的,民族的变为天下的。假如还要我说什么,那便是“青年人们,运动起来吧!”其次,我也盼望有关部门可以大概加强对中小弟子体育方面的器重。结果固然紧张,但身材擦鍪本。结果上去了身材却拖垮了岂不是捡了芝麻丢了西瓜吗?故国的未来是属于青年人的,为他们铺好路,便是我们该的。没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来,信任在各方共同的积极下,中国体育强国的名号可以大概不绝响彻天下!我的发言到此竣事,谢谢各人!12号文:评分品级:10+14+11=351.本文缺少“三合”:(1)没有显着体现家长身份,如第三段讲中国体育光辉是过往,看当下青年等,暗昧身份;(2)没有围绕“体育强国,少年何以强”主题行文。体现为:标题《料得嫡花更红》拟题不能体现质料关键词;部门段落严肃偏题,如第二段写中国汗青和经济发展等,第四段写倾慕青年有选择的权利,有套作五四视频《奔涌吧,后浪》之嫌;(3)没有期间格局。对于青少年体育强和国家强的关系阐释不清。2.头脑杂乱。如第五段写办理题目,盼望有关部门器重青少年的体育,但是背面却夸大身材和学习的关系,是谈为什么。
注:本文来自网络,仅作分享之用,版权归原平台及作者全部,若涉及版权题目,敬请30天内接洽我们处置处罚。



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